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淄博桓臺城區(qū)南部學(xué)校
菏澤生物醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園規(guī)劃設(shè)計
| 建設(shè)地點: 山東省菏澤市 | 項目規(guī)模: 34.5萬平方米 | 竣工時間: |
一、項目概況
本項目位于山東省菏澤市鄄城,東至東環(huán)路、西至鳳凰路、南至黃河大街,總用地面積約882畝,總建筑面積約345000㎡。
二、主要規(guī)劃設(shè)計理念
1、打造一個以匠心職教、書香環(huán)翠為主題,智慧綠色的示范性職教小鎮(zhèn)。
本項目用地面積為882畝,屬于大型校園規(guī)模。總結(jié)之前校園規(guī)劃的經(jīng)驗,大型校園一般采用組團式布局模式;小型校園一般采用整體分區(qū)布局模式。兩種布局模式各有優(yōu)缺點:組團式布局模式,宿舍、學(xué)院組團距離較近,方便學(xué)生日常生活;但教學(xué)區(qū)布局較為分散,難以形成良好的教學(xué)氛圍。整體分區(qū)模式,教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)分區(qū)較為完整,容易打造教學(xué)、生活不同的氛圍,但功能分區(qū)較為集中,容易形成宿舍區(qū)——教學(xué)區(qū)的“鐘擺效應(yīng)”。
我們將兩種模式的優(yōu)勢綜合起來,創(chuàng)造了一種“校園群落”的大型校園規(guī)劃模式:以組團模式為基礎(chǔ),將綜合圖書樓、教學(xué)樓、風(fēng)雨操場、展覽館等校園公共建筑集合在一起形成南側(cè)教學(xué)組團,形成面向城市的靚麗的建筑群。我們根據(jù)學(xué)院功能特點將實訓(xùn)組團布置在校園東北側(cè),宿舍組團布置在校園西側(cè)。各大功能區(qū)之間相互獨立,互干擾。通過兩條南北向、一條東西向豐富多變、曲折流暢的工匠之路串聯(lián)各個功能,打造園林化、社區(qū)化、小鎮(zhèn)化的校園空間。東部、西部體育區(qū)臨校園邊界布局,隔離來自公路的噪聲干擾,也為學(xué)生提供充足的日常運動空間。
總之,我們希望通過“校園群落”的大型校園規(guī)劃模式將校園功能進行整合,既保證學(xué)生日常生活的各個功能距離較近,便于日常活動;也將單體建筑進行合理組織,創(chuàng)造了整體恢弘大氣的校園空間。校園各功能空間均布局在適宜位置,創(chuàng)造最佳的功能布局模式。
2、因地制宜、特色鮮明、健康生態(tài)的校園景觀環(huán)境
中央核心區(qū)圍繞校園水系形成一個生態(tài)綠核,創(chuàng)造了獨一無二的校園空間特色,最大限度的將景觀在校園中展開,讓校園中的所有建筑都能擁抱這一核心美景,學(xué)生學(xué)習(xí)之余也可以欣賞校園的美麗景色,形成環(huán)境優(yōu)美、綠色生態(tài)的校園公共空間,創(chuàng)造了因地制宜、良好獨特的校園空間打造出校園標(biāo)志性景觀。
在圖書館的東側(cè)、學(xué)生宿舍組團內(nèi)分別打造貫穿南北的兩條“工匠之路”。尺度宜人,突顯鮮明職教特色,體現(xiàn)現(xiàn)代科技風(fēng)采。
3、局部人車分流、科學(xué)便利的交通系統(tǒng)
項目用地規(guī)模較大,簡單的環(huán)形交通體系難以滿足機動車交通的需求,因此我們采用了局部人車分流的交通系統(tǒng)。在校園外側(cè),規(guī)劃高效外環(huán)路,滿足校園主要機動車交通的需要。在校園中部,沿東西向景觀空間規(guī)劃景觀大道,將觀賞性與功能性結(jié)合在一起。
校園建筑規(guī)整方正,經(jīng)濟適用,整體建筑色彩以暖色系為主,突顯了典雅濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與銳意進取的學(xué)術(shù)精神。
我們力求將現(xiàn)狀基地條件的與校園功能充分結(jié)合,充分展現(xiàn)菏澤生物醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院職教特色、校園綠色生態(tài)特色與經(jīng)濟智慧屬性。系統(tǒng)的職教小鎮(zhèn)整體空間架構(gòu),群落化的建筑布局,形成了高效便捷的基本教學(xué)生活模式、健康生態(tài)的景觀文化系統(tǒng),使其成為職教園區(qū)的一大特色和名片。